“我儿子最近和一个特别喜欢玩的小孩交了朋友。但我并不是很喜欢这个孩子，他很具破坏性，而且我觉得他的影响不好。"在你的父母干涉你的生活时，你总是会发誓自己永远不会这样干涉宝宝的生活。所以你应该让宝宝自己选择他的朋友，不管你喜欢与否。并且有些情况也无法避免——你的宝宝选择了一个你不喜欢的朋友，你可能会担心宝宝染上他身上的某些坏习惯。
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如果你的儿子仍然希望和他的“疯狂”伙伴做朋友，那就随他好了——有些宝宝确实喜欢和生龙活虎的朋友一起玩。但要小心监督他们的游戏，可以的话，设计一些有组织的活动。过度活跃的宝宝往往在听故事、玩拼图时会平静下来。如果宝宝的行为是你不允许或是你觉得不安全的，要在其萌芽时就立即扼杀掉。
如果宝宝的朋友确实具有破坏性或攻击性的行为(打、咬、踢，等等)那么要让他知道，这种行为在你家是不能接受的，如果他想在这里玩，就不能这样。向你的宝宝解释这样做的原因，以便他可以鼓励他的朋友遵守你的规则。如果警告不起作用，那么应和这个宝宝的家长说一下，询问一下他们的建议。也许在游戏的时候，他们或其他看护人也会一起来，这样就能改善宝宝们的行为了。如果对方的父母不配合，你就没有选择了，只能终止游戏，直到这个宝宝的行为改善为止。
【健忘】
"我儿子很健忘。当我问他在幼儿园或在朋友家里干过什么时，他居然都忘记了。我问他是否踩过我刚刚拖过的地板时，他也忘记了。为什么他会什么都不记得?”因为他还是个宝宝。不像大一些的孩子，宝宝的大脑虽然可以保存信息，但问题在于，即使信息还保存在宝宝的大脑中，但宝宝很难找回它们。还有部分原因是宝宝还缺乏复述的能力，另一部分原因就是所谓的“心不在焉综合征"了——由于头脑中塞满了"重要的东西",所以宝宝常常没有时间来关注细节。例如，他可能在想房间另一边的玩具，而忘记了你要求他不能在湿的地板上行走。
随着宝宝的成长，他回忆的能力也会不断增长。他不仅能记住他在幼儿园或在朋友家里做了什么，还能记住他的日常活动以及无数的轶事；他不仅可以记住地板是湿的，还会记得他在湿地板上留下脚印时你有多么不开心。
记忆锻炼得越多，宝宝记忆信息就越容易。如果你想加快宝宝记忆的发育，经常锻炼会有帮助(这些锻炼不要太剧烈，不要责骂，也不要在宝宝没有记住时露出沮丧的表情):●玩玩记忆游戏。用3个小玩具。排成一排，让宝宝记住它们的位置，然后把它们盖起来，问问宝宝是否能记住这些玩具的位置。或给宝宝看看3张图片卡，然后把它们翻过来，看看宝宝是否能记住卡上的图片。或让宝宝回忆起游戏小组里的小伙伴，或表弟表妹们的名字。
●一起记忆。去公园游玩之后，和宝宝坐在一起回忆一下刚刚你们看过和做过的事情。如果宝宝似乎想不起来了，提醒他一下。这样的提示可以帮助宝宝回忆。如果没有效果，就帮他回忆，下次有机会的时候，再让他自己回忆。如果他想不起你提示的事情，那也不要惊讶。
●回忆一天。吃饭或睡觉时，和宝宝分享一下一天中发生的事情，这不仅会增强宝宝的记忆力，而且会成为一种安慰和珍惜的传统。
●询问具体的问题。启发宝宝的记忆很不容易，如果你问了错误的问题，那就更加困难。如果你的问题是："你今天在学校里做什么了?’那么宝宝的回答很可能是一耸肩：“我不记得了。”但是如果你的问题很具体，就能引起宝宝的回忆了(“你吃过苹果或香蕉了吗”)。但如果宝宝似乎不愿意回忆他在一天中的事情或似乎没有心情说话，也不要强迫他。
●给予一些记忆的提示——尽可能给予。不像大一些的孩子，现在宝宝还没有多少记忆的存储空间。在他的记忆能力和专心程度增长了之后，他才能记住大人告诉他们应该做或不能做的事情。仅仅告诉他地板是湿的，他未必会记得不能踩——即使5分钟前你刚刚告诉过他不能踩刚拖过的湿地板，尤其是如果他在玩游戏或需要走过湿地板去拿玩具时，更不会记得你的要求。在这个年龄，同时将注意力集中到多件事物上很困难，宝宝很容易就会分心了，所以应经常重复你的指示，并在宝宝忘记遵守它们时宽容一些。限制你的指示，一次不要超过两个，并且要尽量简单具体，这样才能提高宝宝记住你要求的可能性。(但无论你怎么强调，宝宝都可能拒绝你的要求——这是另一个问题，参见第425页。)●使用提醒道具。例如，在你拖地板时贴一张“请勿步入”的标志。
【音乐课】
“我曾经听说，有些宝宝3岁时就可以参加钢琴和小提琴课程了。
我女儿差不多也这么大了，现在让她上这样的音乐课是否合适?"这完全取决于你想让她什么时候开始。一般不推荐小宝宝上正式的课程，至少到宝宝五六岁之后才适合。但是你可以试着培养宝宝对音乐的热爱。并非每一个人都是音乐天才，但是每个人都可以学会如何欣赏音乐。你可以帮助宝宝培养她对各种音乐的欣赏能力，带她参加儿童音乐会，并鼓励她去唱歌跳舞或玩音乐。
如果你的宝宝对音乐有很强的兴趣并且渴望学习如何演奏“真”的乐器，你可以考虑铃木教学法，该方法教授三四岁宝宝如何演奏小提琴(用袖珍版的成人乐器)。如果宝宝对这类课程没有什么兴趣，也不要强迫她。如果她有演奏小提琴的兴趣，并且你有能力，可以给她个机会试试。如果她想继续，你应该鼓励她。如果她没兴趣，可以过两年再试试小提琴或其他乐器。
【说话还不太清楚】
“我们的宝宝说话仍然不太清楚——甚至连我们都不太明白。他常常会混淆辅音，并说错很多词。"有些宝宝在3岁之前就可以像大人一样发音了，但是有些宝宝到了上学时，仍会把“我爱你”说成“我耐你"。语音清晰度的差别往往不是智力的原因造成的，但与宝宝对其舌头和嘴唇肌肉控制能力的发育程度有关。所以对混淆辅音和嘟嘟囔囔本身并不用太担心。
但是如果你的宝宝到了3岁，你仍无法明白他说的话，那么可能就有些问题了，如听力缺陷。请医生检查一下。尽早请专家帮助，不仅可以在语言发育方面，在学习和宝宝自尊心方面也会带来巨大的改变。
如果这个问题无须专业的关注，你可以试试“咀嚼练习”,以帮助宝宝加快口腔结构的发育：每天让宝宝嚼两三次无糖口香糖(确保他不会吞下去)或芹菜、胡萝卜(切成小块)、耐嚼面包圈等食物。吸吮的习惯可能会导致口腔畸形，从而造成口齿不清，所以让宝宝放弃吸吮的习惯也有帮助。
但是，不要对宝宝的语言缺陷大惊小怪，也不要强迫他把话说清楚。唠叨只会让宝宝对说话犹豫不决，增加他的羞涩并最终导致放弃，延缓宝宝发育甚至造成口吃。应鼓励他畅所欲言，努力理解他说的话，避免模仿他的错误，逐步期望宝宝的发音变得更加清晰。如果到了上学年龄时，他仍然读错一些辅音(许多宝宝都会这样),向医生咨询是否需要进行说话治疗。
【可怕的童话】
【“我想读一些经典的童话故事】
给我女儿听——例如《小红帽》《汉赛尔与格莱特》,以及《白雪公主》。但我担心这些故事会吓到她。”
这些故事是否太暴力呢?当然。是否可怕呢?可能。是否适合小宝宝呢?可能不太适合。虽然童话故事中毫无疑问会充满邪恶巫婆、野兽、可怕巨人等人物，而且会充满暴力，但这些情况并不是没有理由。在这些历史悠久的童话故事中，邪不压正，邪恶必然受到惩罚，而且最后都会以大团圆来结束。当然，还充满了各种道理。
这些故事已经陪伴过无数宝宝进入梦乡，至于你是否将它们读给你的宝宝听，这取决于你作为父母的本能、宝宝的个性以及专家提供的评估意见。著名的心理学家和作家布鲁诺·贝特尔海姆就特别赞成给宝宝讲童话故事。他认为这些童话不会危害宝宝的情绪，而且在宝宝的生活中必不可少。在他有关童话故事对宝宝影响的经典著作《魔法的使用》(TheUses of Enchantment)中，他写道，大部分儿童文学在激发起宝宝想象力的同时，还能开发宝宝的智力，培养宝宝的情操，解决宝宝的忧虑、问题和愿望，并在魔法世界中满足宝宝的需要，而现实世界中很缺乏这些。例如在《小红帽》中，外婆从一个温和的人物变成了一头凶猛的野兽，然后又会变回来。《汉赛尔与格莱特》讲述了战胜贫困和贪婪，给予了坏继母应有的报应。《白雪公主》讲述了家庭内部相互猜忌，对抗和斗争的故事。
事实情况是，童话故事并不会吓到大部分宝宝。如果恐惧确实成了一个问题，那往往也是父母造成的。
所以，在你决定给宝宝讲讲童话故事时，你可以试试以下建议：白天给宝宝讲这些故事。如果你担心在睡觉时讲童话故事会让宝宝做噩梦或造成她睡眠问题，就留到白天再讲这些故事吧——直到你确定宝宝可以适应它们为止。
从《皇帝的新衣》开始。或从《丑小鸭》等不那么可怕的童话故事开始。如果你的宝宝可以接受这些童话，你就可以讲《杰克和魔豆》。
为了安全，抱着宝宝讲故事。在你讲童话时，让她依偎在舒适的毛毯下或最喜欢的椅子上，这可以让她感到安全些，不会被故事中的人物吓到。
重复宝宝喜欢的故事。在第一次讲故事时，宝宝可能只能记住很小的一部分，尤其是那些复杂的童话。所以要重复整个故事，以便宝宝能够记住。每讲一次，宝宝都能学到更多的东西，了解更多的信息，内化更多故事中讲述的道理。
重讲一些以前讲过的故事。如果过一段时间，你再和宝宝讨论之前讲过的故事，宝宝会从童话中获得更多的东西。为了展开讨论，可以提出下列开放式的问题："你喜欢这个故事吗?""你觉得这个故事怎么样?”然后按照她的线索讨论下去。
做一些小小的修改。如果有些情节让你很不舒服，在你读给宝宝听时，可以做一些小小的修改。如果你喜欢，可以修改那些旧的童话故事，使它们可以满足宝宝的需要和性情。把外婆藏在橱柜里，直到樵夫回来，老狼回到森林里(而不是老狼吃掉了外婆，樵夫杀死了老狼)。白雪公主在吃了一口苹果之后，就入睡了(而不是死了)。在汉赛尔和格莱特逃回森林之前，他们把女巫绑在了厨房的椅子上(而不是烧死她)。
如果你是个女权主义者，不满意书中老是英俊的王子拯救无助的美丽公主，那么你也可以赋予女性角色更多的能力。如果你觉得“他们从此一直幸福地生活在一起"太假，太不切实际，你可以用“他们彼此相爱，互相帮助"或"成为彼此最好的朋友"来结束你的故事，暗示着除了真爱，这些也是维持长久婚姻的要素。如果你想消除童话故事中的商业成分(或让故事女性化一些),不用担心，这些对于三四岁的宝宝来说没有问题。但不要脱离原著，宝宝长大一些后，她会听到更多版本。
指出假的。3岁的宝宝还无法完全掌握现实和幻想之间的差异，但是她应该了解哪些是假的。所以在你给宝宝读童话时，应让宝宝明白这个故事是假的，不是真实的，不能全信。例如向她保证，狼不会假扮成外婆的样子，因为它只是动物，不会说话。
从宝宝那里收集线索。如果某个故事似乎真的吓到了宝宝，那么应鼓励宝宝谈谈她的感受。除非宝宝要求再讲这个故事，否则不要再讲这个故事。
