流感是一种由病毒感染引起的呼吸系统疾病。这种感染会引起高热、肌肉酸痛、咽喉痛以及咳嗽等症状，孩子需要几天才能康复。目前，可使用的流感疫苗有2种。
■灭活疫苗。这种疫苗是通过肌内注射的方式接种的。
■减毒活疫苗。这种疫苗通过往鼻腔内喷雾的方式接种。 6个月以上的所有婴幼儿、儿童、青少年、青年人和不能接种疫苗的婴儿(比如新生儿)的照顾者，孩子需要接种哪些疫苗?每年都应接种季节性流感疫苗，除非他有特定且不常见的该疫苗的禁忌证。因存在某些健康问题(例如哮喘、糖尿病、免疫抑制或神经障碍)而容易出现严重流感并发症的人尤其需要接种疫苗。根据当年预期流行的流感病毒株种类，流感疫苗的成分每年都会改变。这也是每年都需要接种流感疫苗的原因。另外，要确保所有看护年幼的或患有慢性疾病儿童的人都应接种年度流感疫苗。 【脊髓灰质炎疫苗】 脊髓灰质炎疫苗可以保护孩子不受引起脊髓灰质炎的病毒侵袭。虽然有些该病毒的感染不会引起症状，但另一些却可以引起瘫痪甚至死亡。在脊髓灰质炎疫苗发明之前，全球有无数的孩子因脊髓灰质炎而瘫痪。 如今，所有孩子在上学前都需要接种4针脊髓灰质炎灭活疫苗，孩子首次接种是在2个月大的时候。灭活疫苗是以注射的方式接种的，且没有引起该疾病的风险。在美国，目前已经没有该疫苗的口服形式(脊髓灰质炎糖丸)了。 【B型流感嗜血杆菌疫苗】 B型流感嗜血杆菌疫苗可以保护孩子不受引起脑膜炎的细菌侵袭。细菌性脑膜炎高发于6个月～5岁大的孩子，引起的症状有发热、抽风、呕吐以及颈部强直。脑膜炎还会引起听力损失、大脑病变以及死亡。这些细菌还会引起一种少见而严重的炎症，即会厌炎。 【孩子应该在2个月大的时候接】 种第一针B型流感嗜血杆菌疫苗，后续还要接种加强针。孩子在刚出生的几年中，最容易受到这种细菌的侵袭，所以按时让孩子获得免疫非常重要，可以大大降低感染的概率。除非孩子在之前接种这种疫苗时出现过少见而致命的过敏反应，否则没有理由不让孩子继续接种。 【乙肝疫苗】 乙肝疫苗可以预防乙肝，这是一种由血液和体液传染的疾病，由乙肝病毒引起，有可能发展为肝硬化或肝癌。这种疾病可能由感染乙肝病毒的母亲在分娩过程中传染给孩子，也有可能由一个家庭成员传染给另一个。 【孩子应该在出生后12小时内接】 种第一针乙肝疫苗，在1～2个月大时接种第二针，在6～18个月大期间接种第三针。乙肝疫苗非常安全，引发严重问题的概率非常小。可能发生的轻微不良反应包括接种部位疼痛，以及有1/15的人体温升高到37.7℃或更高。 【甲肝疫苗】 和乙肝疫苗一样，甲肝疫苗也可以保护孩子免受一种常见的肝脏传染性疾病侵犯。这种疾病很有可能因孩子吃了含有病毒的食物或喝了带病毒的水而被传染。有时，幼儿园的老师没有按照标准流程洗手时，可能造成幼儿园里的甲肝暴发。 孩子应在12个月大时接种第一针甲肝疫苗，并在半年到一年后接种第二针。甲肝疫苗非常安全，不良反应很少见，除了引起接种部位疼痛外几乎没有别的不良反应。 【肺炎球菌疫苗】 肺炎球菌疫苗可以保护孩子不患由肺炎球菌引起的脑膜炎、常见的肺炎、菌血症，以及某些类型的耳部感染。孩子应该从2个月大开始接种4针疫苗。据统计，肺炎球菌感染是可以通过疫苗预防的所有疾病中最容易引起孩子死亡的一种。接种肺炎球菌疫苗只会引起轻微的不良反应，一些孩子有可能变得烦躁不安或昏昏欲睡、没有食欲或者发热。 【轮状病毒疫苗】 轮状病毒疫苗可以保护孩子不患一种严重的胃肠道病毒感染(通常被人们称为“肠胃流感”)。这种疾病有可能引起孩子出现呕吐、腹泻以及其他相关症状。在疫苗出现之前，轮状病毒感染是引起2岁以下孩子严重腹泻的最常见病因。以前，美国每年约有5万个5岁以下的孩子因为轮状病毒感染而住院。 轮状病毒疫苗是口服疫苗，从2个月大时开始接种，分为2剂或3剂孩子需要接种哪些疫苗?服用。在接种轮状病毒之后的7天里，一些孩子可能出现轻微而短暂的腹泻或呕吐(非常少),但这种疫苗不会引起严重的不良反应。和前文提到的一些疫苗一样，如果孩子患有严重的免疫系统疾病(如艾滋病)或正在服用某些抑制免疫功能的药物(如皮质激素),在接种疫苗前一定要先征询医生的意见。 【脑膜炎球菌疫苗】 建议所有青少年接种的脑膜炎球菌疫苗，可能也适用于年幼而容易感染的儿童接种。如果孩子免疫功能低下，或患有使感染风险增高的其他疾病，请询问儿科医生应何时接种该疫苗。 电视、移动设备和网络游戏等科技产物给孩子提供了娱乐、文化和教育，它们越来越多地融入了日常生活。虽然媒体能够给孩子提供会被电子屏幕迷住。只要他们的视力允许(大约6个月大时),他们就会盯着屏幕上的颜色和图案，甚至可以利用有限的运动技能滑动和点很多好处，但是使用媒体也和学龄前以及学龄儿童的肥胖问题、睡眠问题、攻击性行为和注意力障碍息息相关。当这些媒体技术进入孩子的日常生活中时，他需要你的经验、判断和监督。 击。父母很容易错误地认为婴幼儿可以用大孩子和成年人的方式理解所看见的画面，但是这个年龄段的孩子还不具备理解屏幕画面的思维能力。屏幕可能会吸引他们的注意力，但研究表明，无论屏幕的内容是什么，这个年龄段的孩子都不会发育和学习问题不到15个月大的婴幼儿就可能从中学到任何东西。 【婴幼儿是在父母或其他照业】 的陪伴下，通过户发育和学习问题界的。他们通过阅读、唱歌、鼓掌和做游戏来学习。屏幕媒体等任何在孩子进行这些活动时分散其注意力的事物，都会干扰学习。因此，美国儿科学会不鼓励18个月大以下婴幼儿观看屏幕，但视频聊天除外，这通常用于与远方亲人保持联系。 互动性的内容可以作为更好的老师。与父母一起观看对孩子有更大的帮助，因此，请花一些时间与孩子一起观看或玩耍，并考察你为他选择的内容是否有教育意义。在成千上万个声称可以帮助教育儿童的应用程序中，很少有经过严格研究的。 从大约15个月大时开始，孩子也许可以从某些屏幕内容中学习，但是只有在父母帮助他们处理和理解该内容时才可以。高质量的屏幕内容可能对18个月以上的孩子有用，但应将其用作人际互动学习的补充，而不是替代。3岁以上的孩子可以从精心制作的屏幕内容中学习数字、字母、单词，甚至是友好的举止。与只能观看的屏幕内容相比，具有过度沉溺于媒体的孩子在上学之后，可能有语言能力发育迟缓的风险，因为当屏幕打开(甚至仅仅是屏幕作为背景)时，孩子与成年人的"对话时间"会减少。研究表明，这种"对话时间"对于孩子刚萌芽的语言发育十分有价值。如果父母在与孩子共处时使用自己的手机或电脑，他们就可能大大减少对孩子的关注、减少亲子互动，并且可能我们的立场美国儿科学会建议父母和其他看护者尽量减少或者完全禁止18个月大或者更小的孩子接触媒体。对于年纪稍大的学龄前儿童，限制其接触媒体也是十分适宜的，而且父母在监管电子媒体方面要讲究策略，应充分发挥媒体的积极作用。请记住，对婴幼儿来说，当你无法陪他们做游戏时，孩子独自进行的、安全的游戏比起让他们沉溺于屏幕媒体更为有益。例如，当你在准备晚餐的时候，可以让你的孩子坐在附近的地板上玩叠叠杯。不要在儿童房间里放置电视机，同时要记住，你自己使用媒体的方式和内容也可能会对孩子产生消极影响。 【我们的立场】 虽然美国儿科学会并不认为媒体是造成社会暴力的唯一原因，但是我们确信，电视上、电影里或者电子游戏中的暴力场景对孩子的行为有明显影响，而且导致其用暴力解决冲突的频率上升。娱乐性的媒体内容还扭曲了关于毒品、酒精、烟草、性和家庭关系的现实。 我们鼓励父母控制家庭中所看媒体节目的时长和内容。父母应该培养一种健康的观看品位并成为孩子的榜样。商业广告赞助儿童节目，首要目的是向儿童推销产品。很多孩子不能区分节目和商业广告，也不能完全理解广告是有意向他们(及其父母)推销产品的。 所以，家长、电视台、节目制作方和广告商要共同对孩子收看的节目负责。美国儿科学会强烈支持关于努力改善儿童节目质量的立法。我们强烈建议家长限制孩子的屏幕(包括电视、视频、电脑和电子游戏)时间，监督孩子看的内容，并和他们一起看，帮助他们从中学习有益的内容。 对孩子的行为减少耐心、更容易发了一些负面的信息，他们可能会吸脾气。 收内化。例如，孩子可能会看到屏作为背景的媒体也可能妨碍年幕上的人物从事暴力活动或者使用幼的孩子从游戏和活动中学习。研不适合孩子的语言，这类内容还可究表明，即使一个节目的潜在观众能展示性、毒品和酒精，而孩子年不是孩子，孩子还是会每分钟朝屏纪太小，无法理解其真相。孩子可幕望上3次，这会打断正在“工作”能从屏幕上看到各种社会关系并认(玩耍)的孩子的注意力。当屏幕开为这是真实世界的写照，但事实上着的时候，孩子的注意力下降，更这些内容可能离现实很远。因此，容易迅速地转向另一个玩具。 父母应该事先审查节目的内容，或如果孩子无意间接触到大人看的媒体内容，而这些内容恰好展示者和孩子一起看、同孩子讨论屏幕上发生的事情，并回答孩子的问题。 【我们的立场】 虽然美国儿科学会并不认为媒体是造成社会暴力的唯一原因，但是我们确信，电视上、电影里或者电子游戏中的暴力场景对孩子的行为有明显影响，而且导致其用暴力解决冲突的频率上升。娱乐性的媒体内容还扭曲了关于毒品、酒精、烟草、性和家庭关系的现实。 我们鼓励父母控制家庭中所看媒体节目的时长和内容。父母应该培养一种健康的观看品位并成为孩子的榜样。商业广告赞助儿童节目，首要目的是向儿童推销产品。很多孩子不能区分节目和商业广告，也不能完全理解广告是有意向他们(及其父母)推销产品的。 所以，家长、电视台、节目制作方和广告商要共同对孩子收看的节目负责。美国儿科学会强烈支持关于努力改善儿童节目质量的立法。我们强烈建议家长限制孩子的屏幕(包括电视、视频、电脑和电子游戏)时间，监督孩子看的内容，并和他们一起看，帮助他们从中学习有益的内容。 对孩子的行为减少耐心、更容易发脾气。 作为背景的媒体也可能妨碍年幼的孩子从游戏和活动中学习。研究表明，即使一个节目的潜在观众不是孩子，孩子还是会每分钟朝屏幕望上3次，这会打断正在“工作”(玩耍)的孩子的注意力。当屏幕开着的时候，孩子的注意力下降，更容易迅速地转向另一个玩具。 如果孩子无意间接触到大人看的媒体内容，而这些内容恰好展示了一些负面的信息，他们可能会吸收内化。例如，孩子可能会看到屏幕上的人物从事暴力活动或者使用不适合孩子的语言，这类内容还可能展示性、毒品和酒精，而孩子年纪太小，无法理解其真相。孩子可能从屏幕上看到各种社会关系并认为这是真实世界的写照，但事实上这些内容可能离现实很远。因此，父母应该事先审查节目的内容，或者和孩子一起看、同孩子讨论屏幕上发生的事情，并回答孩子的问题。
