你在观察孩子玩耍的时候，有没有注意到他是多么全神贯注!每个游戏或任务都是一道习题，他会从中收集关于事物运行方式的各种信息。现在，他还可以依靠已经掌握的知识来做决定，并会想办法解决游戏或任务中遇到的挑战。不过，他只对解决符合他发育和学习阶段特点的问题感兴趣。如果把他11个月大时很喜欢的玩具递给他，他可能会感到无聊而走开；而如果让他玩难度太大的游戏，他也会抗拒。孩子会对力学装置，比如开关、纽扣、把手或者发条玩具特别感兴趣。你很难判断他这个年龄到底能做到什么，但他自己很清楚。为他准备一系列丰富的活动，他会自己挑选出一些具有挑战性但又不超出他能力范围的活动。
在这个年龄，模仿也是学习过程的重要组成部分。以前他只会简单地摆弄物品，但现在他会用梳子梳头发、会对着电话咿咿呀呀、会转动玩具车的方向盘，会推着车前进或后退。起初，他只会独自玩，但渐渐地他会让其他玩伴加入。他可能会给洋娃娃梳头，拿一本他的书"给你讲故事",假装递给玩伴一杯饮料，或者把玩具电话贴在你的耳朵上。因为现在模仿在他的行为和学习中起着极为重要的作用，所以你需要格外注意自己的行为并为他树立榜样。他所说的话可能是他听到你说过的，他所做的事也可能是他看到你做过的(也许是你喜欢的事，也许是你讨厌的事)。这种模仿行为也会出现在幼儿和他的兄弟姐妹之间。现在正是利用这些自然发育行为的理想时机。
【生长发育】 在2岁之前，幼儿就已经很擅长玩藏东西的游戏了，藏起来的东西离开他视线很久后他依然记得。如果你把他正在玩的球藏起来，即使你之后忘得一干二净，他也绝对不会忘。随着他越来越擅长玩藏猫猫游戏，他会更加理解和你分离的情况。就像他知道被藏起来的东西仍然存在于某个地方，他也知道即使你离开他一整天也肯定会回来。如果你在离开前把要去的地方展示给他看，他的脑海中就会形成一个你在那里的影像，这样可以让他更容易接受分离。 这个年纪的幼儿会让你知道，他希望你在他的活动中扮演什么角色。有时他会给你一个玩具，要你帮他摆弄；有时他又会把玩具从你那里拿走，试着自己动手；当他知道自己做了特别的事，他会停下来等你表扬他。通过回应这些信号，你会为他提供支持和鼓励，这有助于他继续学习。 你还必须为他做出判断，因为他现在仍然缺乏判断能力。没错，他现在明白某些事情是如何发生的，但是，他还不明白事情之间的因果关系，因此他还无法完全掌握事情的结果。例如，他即使知道玩具车会向较低的地方滑1岁幼儿的认知发育里程碑可以找到藏在两三层覆盖物下面的东西。 ■开始按照形状和颜色排列东西。 ■开始玩角色扮演游戏(过家家)。 ■会指认书中的插图。 【aaaao】 行，也想不到把它放在车来车往的马路中间会发生什么；他即使知道门会打开或关上，也不知道必须小心不让手被门夹到；他即使有过很惨痛的教训，也很难保证下次不再犯错。很有可能他根本没有把疼痛和引发疼痛的一连串事情联系在一起，而且几乎可以肯定的是下一次他不会记得这一因果关系。直到他有了常识之前，你都应该保持警觉以保证他的安全。 【社交能力发育】 幼儿对他所处的交际环境、朋友和熟人会形成具体的印象。他是这个环境的中心，你可能和他很亲近，但他最关心的是跟他自身有关的事物。他知道其他人的存在并对他们很感兴趣，但他完全不知道这些人的想法和感觉。在他的心目中，每个人的想法都和他的一样。 你可以想象，他的世界观(有些专家称之为“以自我为中心”)往往让他很难跟其他孩子有真正的社交。他会在其他孩子旁边玩，或者和他们抢玩具，但很难跟其他孩子一起配合着做游戏。他喜欢观察其他孩子，也喜欢待在他们旁边，特别是那些比他稍大的孩子。他会模仿他们或者像对待洋娃娃一样对待他们(如帮他们梳头发),但当其他孩子要对他做同样的事情时，他会很惊讶，然后抗拒。他还会主动给其他人玩具或食物，但如果其他人真的拿走玩具或食物，他又可能很难过。 "分享"的概念对这个年纪的幼儿来说是毫无意义的。每个幼儿都认为只有他自己才应该是被关注的焦点。遗憾的是，大多数幼儿不仅完全以自我为中心，而且非常有主意，他们会跟其他人争夺玩具或关注，结果时常产生冲突，最终以大哭收场。如何在孩子的朋友来家里玩时减少他们之间的冲突呢?尽可能地为每个孩子提供足够的玩具，然后时刻准备去做调生长发育1岁幼儿的社交能力发育里程碑模仿其他人的行为，特别是成年人和大孩子的行为。自我意识提高。 ■更加喜欢跟其他孩子在一起。 ■会指着东西索要，或寻求帮助。 ■会与其他小伙伴一起做游戏。会指向自己感兴趣的物品以引起关注。 解员。 如上所述，你的孩子可能开始对属于他的玩具特别有占有欲。哪怕另一个孩子只是碰一下，他都会冲过去把玩具拿走。你可以试着告诉他别的孩子性别认同如果给一群1岁大的孩子穿一样的衣服，然后把他们带到操场上玩耍，你能分清哪个是男孩，哪个是女孩吗?大概不能，因为除了个头上有小小的差异，这个年纪的孩子几乎没有什么性别差异。男孩和女孩的发育几乎处在同一水平(虽然女孩通常比男孩讲话早),他们喜欢同样的活动。一些研究发现，男孩比女孩更活泼，但这一差异在孩子成长的最初几年可以忽略不计。 虽然父母对待这个年龄的男孩和女孩的方式通常都差不多，但他们对不同性别的孩子往往会鼓励玩不同的玩具和游戏。除了传统观念的影响，没有任何理论依据支持一定要让女孩玩洋娃娃、让男孩玩小汽车。如果让孩子自己选择，那么男孩和女孩对所有玩具一样感兴趣。父母应该允许他们玩自己感兴趣的各种玩具。 顺便提一句，孩子是通过与其他同性伙伴的交往学会分辨自己是男孩还是女孩的。但这一过程要花几年的时间。给女孩穿带花边的衣服或让男孩玩棒球对这个年纪的孩子不会有太大作用。给予孩子作为一个人(不分性别)所需的爱与尊重，才是真正重要的。这会为孩子建立良好的自我认同感打下基础。 “只是看看",而且“之后会还给你",还要跟他强调“是的，这是你的玩具，他并非要拿走"。你也可以让孩子挑选出他特别珍视的东西，告诉其他人这些东西不可以碰，这样做会让孩子觉得自己有一定的控制力，从而让他对自己的其他东西没有那么强的占有欲。 因为这个年龄的孩子几乎不会考虑他人的感受，所以他对周围的孩子有时会表现得比较粗暴。即使只是探索或想表示好感，他也可能会戳对方的眼睛或很用力地拍打对方(在与小动物互动时也是这样)。他不开心的时候会打其他孩子，却完全意识不到自己在伤害对方。因此，当孩子和其他幼儿一起玩耍时，你一定要时刻小心，他一有攻击倾向，你就立刻将他拉开并告诉他"不能打人",然后引导孩子们用友好的方式玩耍。 好在幼儿也会用比较温和的方式表现自我意识。在1岁半时，他就可以说出自己的名字。差不多同一时间，他可以认出镜子里的自己，并且对照顾自己更加感兴趣。接近2岁时，如果大人教，他可以自己刷牙和洗手。他还会在大人给他穿脱衣服时帮忙，特别是脱衣服时。在一天中你可能会多次发现他正忙着脱鞋脱袜，即使在商店里也是如此。 因为幼儿是模仿大师，所以他会从你处理你们之间的冲突的方式中学到重要的社交技巧。你要给他示范如何用语言和倾听来解决冲突(比如说"我自慰幼儿在探索自己身上的各种器官时，很自然就会发现自己的生殖器。因为触摸生殖器会带来快感，当脱下尿布的时候他就会经常去碰。虽然男孩有时会出现生殖器勃起的情况，但这对幼儿来说既不是性经验也不是情感体验，只不过是感觉不错。对此父母没有理由去阻碍、担心或特别关注。如果你在他触摸自己的生殖器时表现出强烈的负面反应，就相当于暗示他这些身体部位有什么问题或不好。他甚至会理解为他这么做是错误的或者不好的。等他大一点儿再教他什么是隐私和含蓄。现在，请接受他的这种行为，这只是出于正常的好奇心罢了。 【生长发育】 知道你想下来自己走，但你必须拉着我的手，这样我才知道你是安全的”)。作为模仿者，他会积极地帮你做任何你正在做的事。不管你是在扫地、修剪草坪，还是在做饭，他都想帮忙。尽管和他一起做事要花更多时间，但你要试着把这个过程变成一个游戏。如果你正在做的事是他帮不上忙的，那你就另找一项“家务”给他做。不要打击他想帮你做事的积极性。帮助和分享都是重要的社交技能，他越快学会，你们就越快乐。
