1岁大的幼儿会不断在独立与依赖之间摇摆。现在他可以独立行走，独立做事，有能力主动脱离你去锻炼他的新技能。但同时，他对身为独立个体害羞的孩子有些幼儿天生对陌生人和新环境感到恐惧，表现得十分害羞。参加集体活动时，他们会先退缩，在一旁观察，过一段时间才会加入。如果强迫他们去尝试新鲜事物，他们会抗拒；刚碰到陌生人时，他们会赖在家人身边。对想激励孩子勇敢和独立的父母来说，孩子的这种行为会让他们感到相当沮丧。但强迫或批评只会令害羞的孩子更加没有安全感。
最好的解决办法是允许孩子按照自己的节奏行动。给他所需的时间来适应新环境，当他需要更多的安慰时，让他握着你的手。当他表现出勇敢时，要给予鼓励。如果你对他的行为表现出从容的态度，外人就不太会去嘲笑他，这样他可以更快地建立自信。如果孩子仍然有这类行为，你可以与儿科医生讨论，他会给你一些建议，必要的话还会为你介绍一位儿童心理医生或儿童精神科医生。
还没有完全适应，还不想完全脱离你以及他依赖的其他人。特别是当他困倦、生病或害怕的时候，他希望你在身边安慰他，帮他赶走孤独。 你无法预测他什么时候不理你，什么时候又跑回来躲到你的怀中寻求保护。他的态度变化很快，一会儿一个样。他也有可能连着几天看起来成熟而独立，然后突然退步。你的感觉也会五味杂陈：虽然有时觉得孩子重新回到自己怀抱的感觉很好，但有时也会因为他的吵闹和纠缠烦得不得了。有人将这一阶段称为“第一青春期”。这反映出幼儿对长大和脱离你的保护的矛盾心理，这种心理是完全正常的。帮他重新安定下来的最好办法是在他需要的时候给他足够的关注和安抚。要求他“像个大孩子一样”只会让他更加没有安全感，攻击性强的孩子有些幼儿在2岁前会通过攻击性行为来表达懊恼之情。他们想控制身边发生的每一件事。如果得不到想要的，他们就可能用暴力行为(比如踢人、咬人或打人)发泄出来。 如果你的孩子也有这样的行为，你就要把他看紧了，而且要定下严格的规矩。你可以通过游戏和体育锻炼让他有足够多的正面渠道来发泄精力。当他和其他孩子在一起时，你要小心照看，以免他引起严重的麻烦。如果他在一场游戏结束时都没有和其他孩子发生任何冲突，那你一定要好好表扬他。 在某些家庭中，幼儿的攻击性行为被认为是他以后会变成坏人的先兆。这些家庭认为，孩子一出现这种行为，父母就必须严厉纠正。作为惩罚，父母会打孩子的屁股。不过，这个年纪的孩子会模仿大人的行为。被这样对待的孩子会认为这是不喜欢某人行为时的正确处理方式——结果恰恰跟父母所期望的相反。因此，这种方法只会增强他的攻击倾向。教育孩子控制其攻击冲动的最好方式是：提前告诉他你期待他如何表现，在他和其他孩子友好相处时表扬他，对待他的错误行为保持坚定且始终如一的态度。同样，所有家庭成员都要做孩子的好榜样，让他效仿父母和哥哥姐姐的行为(见第573页“愤怒、打人和咬人”)。有时，除了口头教育，你还需要使用其他方法来纠正幼儿的错误行为，比如使用平静中断法或正面引导法(见第354页)。 【生长发育】 也就更加离不开你。 短暂分离有助于幼儿更加独立。但他仍会受到分离焦虑的一些影响，在你离开时会闹一阵(尽管只闹几分钟),但不会闹腾太久。很可能出现的情况是，面对这种分离时，你反而比他更难过。你要尽可能地不让他发现你难过。他如果认为哭闹可以让你留下来，今后遇到类似的情况时还会继续哭闹不休。你可能想悄悄地溜走，但这样做可能令他更缠人，因为他会觉得下一次你不1岁幼儿的情感发育里程碑独立性增强。 ■出现反抗性行为，特别是在一些他比较熟悉的成年人面前。 ■到1岁半时分离焦虑有所增强，然后逐渐消失。 【发育健康表】 每个孩子都有自己的成长轨迹，所以没有人可以准确地预言你的孩子会在什么时候、以什么方式具备某种能力。本书列出的各阶段“发育里程碑”仅为你提供孩子成长的大致情况，如果你的孩子的步调略有不同，你也不必紧张。不过，如果孩子在本阶段有下列迹象之一，就可能表示有发育迟缓的问题，你应向儿科医生咨询。 ■快18个月大时不会走路。 ■学走路几个月后，仍不会脚跟先落地、脚尖后落地的成熟的走路方式，或者只会用脚尖走路。 ■快18个月大时，会说的词少于15个。 ■快2岁时，不会说由2个词组成的句子。 ■快15个月大时，似乎还不明白家中一些常见物品(比如牙刷、手机、钟表、叉子、勺子等)的用途。 ■快2岁时，不会模仿大人的行为或语言。 ■快2岁时，听不懂简单的指令。 ■快2岁时，不会推带轮子的玩具。 知道什么时候又突然消失了。因此，在分离时你应该亲亲他，跟他告别，向他保证你很快会回来。当你回来的时候，你要很热情地跟他打招呼，全心全意地陪他一段时间，再去处理其他家务或工作。当孩子明白你肯定会回来而且和以前一样爱他，他就会觉得安心。 【刺激1岁幼儿的大脑发育】 ■你的孩子会通过社交活动和游戏来学习。学习发生在安全、稳定、有助于成长的交往过程中。如果孩子一直恐惧这种交往，那么他学到的新知识就会很有限。 ■对待孩子要前后一致、有章可循；要让孩子习惯规律的用餐时间、小睡时间和夜间睡觉时间。 ■你可以说出日常物品和活动的名称，帮你的孩子学会更多词语，比如说：“我们现在要吃早餐了。碗在这里。我要把米粉倒在碗中给你吃。” ■为孩子选择能够激发创造力的玩具。选择一些简易的玩具给他玩可以激励他拓展想象力。 ■鼓励孩子玩积木和柔软的玩具，这有助于孩子提高手眼协调能力和精细动作能力，以及产生成就感。 ■要经常给予孩子温暖的身体接触，如拥抱、肌肤接触及肢体接触，从而让孩子建立安全感和幸福感。尽可能地避免把食物作为奖赏；在孩子表现良好时，要用赞美和拥抱来奖励孩子。 ■要关注孩子的行为规律和情绪。不管他是开心还是失落，你都要回应他。要给予他充分的鼓励与支持，同时要定下严格而适当的规矩；不要打骂孩子；要给予孩子持续的引导。 ■用大人的语言跟孩子交谈或唱歌，不论是在给他穿衣服时，还是在洗澡、喂食、做游戏、散步时，或是在你开车时，都可以进行。说话时尽可能地放慢语速，给孩子足够的时间回应。仔细听孩子在说什么，然后帮他扩展短语，造出更多完整的句子。例如，当你的孩子指着牛奶问“牛奶?”时，你可以说：“说得对，那就是牛奶。你想喝牛奶吗?我们可以把它倒进一个蓝色的杯子里。” ■每天给孩子读书。选择一些可以激励孩子触摸和指认物品的图画书，给孩子读一些有韵律和短句的幼儿故事。让孩子自己翻书。你可以基本看护针对图片提出问题，或者和孩子一起讨论你们看到的内容。 ■如果你能说多种语言，你们可以在家里用多种语言交流。你可以跟孩子用任何一种你觉得使用顺畅的语言交流。 ■给孩子播放有趣、平缓和优美的音乐。 ■聆听并回答孩子提出的问题。你也可以用提问的方式来刺激孩子的语言和思维能力发育，引导他自己做决策。 ■用简单的语言来解释安全问题，让孩子感受火炉的温度但不接触它，这种方式可以让孩子明白发热物体的特点和潜在危险。 ■确保孩子的其他看护者理解与孩子建立充满爱意的关系的重要性，并且确保他们自始至终疼爱孩子。 ■鼓励孩子和你一起看书。和孩子一起画画。 ■帮助孩子用语言来描述情绪，让他学会表达诸如幸福、快乐、愤怒和害怕等感受。用语言描述你自己的情绪，然后帮助孩子表达他的感受(“高兴”“生气”“难过”等)。 ■每天都和孩子一起在地板上玩一会儿。 ■你如果决定请其他人帮忙带孩子，就要选择优质的儿童看护者或机构。确保你所选择的儿童看护机构温馨、负责任、富有启发性且足够安全。经常去儿童看护机构看望孩子，提出你在看护孩子方面的意见。 ■尽可能地避免不良的童年经历和其他原因导致的对大脑发育不利的慢性压力。当容易给孩子造成压力的事情发生时，多花点儿时间去拥抱和安慰你的孩子，也可以考虑和儿科医生讨论一下处理办法。 【基本看护】
